![](http://fc07.deviantart.net/fs50/i/2009/328/9/0/Vampire_Knight_5th_anniversary_by_mew_Keikei.jpg)
Девиз войск ПВО:
Сами не летаем и другим не даем.
Все разведчики гуляют,
ПВО опять стреляет.
Все матросы крепко спят,
ПВО идет в наряд.
По тревоге встал танкист,
Как оделся - сразу вниз,
Сел в машину - сразу спит,
ПВО опять бежит.
У пехоты - выходной -
Все в кино идут гурьбой.
Выходной у ПВО -
Хуже нету ничего.
Сквозь зубы, выплюнув песок,
Сказал Икар, прищурив веки:
- Да будет в этом роде войск
Бардак отныне и навеки.
Я не сумел взлететь как птица,
Мне послан был удел земной -
Сбивать всех тех, кто в небе мчится,
Кто видит землю под собой.
Все войска стоят на страже
Не боятся никого, потому что
всех их вместе защищает ПВО
Кто быстро, удобно, без всяких хлопот всех похоронит? Химик-стрелок.
Девиз войск связи:
Чем громче крикнешь, тем дальше слышно!
И еще один:
Связисты! Избегайте случайных связей!
Связь - она как воздух, никто ее не замечает, пока кто-нибудь не испортит
Жопа в мыле, рожа в грязи.
Вы откуда? Мы из связи.
Кабель тянется по грязи,
А за ним солдат из связи.
Морпех не умирает, он уходит и не возвращается.
Морская пехота вступает в бой тогда, когда любой другой род войск считает бой проигранным.
Морпех - пять минут дельфин, остальное время - беговая лошадь.
В зубах нож, а в жопе ветка -
это к нам ползет разведка!
Смелости учатся у разведчика,
А осторожности у сапера
ВВС — войска чудес, —
Вышел в небо и исчез.
Не бойся летать, ибо еще ни один самолет не пролетел мимо земли.
Вертолет это переходная машина с этого света на тот
Когда бог создавал дисциплину, стройбат был на работе.
Спи спокойно, сын стройбата,
Завтра ждет тебя лопата.
Десантник, как дорогой сервиз, может упасть и разбиться.
Табуретка в руках пьяного десантника - оружие массового поражения.
Второй - это издевательство над трупом.
Я не удивлюсь, если на второй день войны на пороге Белого дома увижу парней в голубых беретах
(Р.Рейган).
Захваченный в плен Российский десантник, как в голубом, так и в черном берете, не считается военнопленным - его расстреливают на месте (из устава ВС США).
Если бы мне дали роту Российских десантников, то я бы весь мир поставил на колени (Генерал ВС США Хейк).
Людей Маргелова не брать в плен, а расстреливать их на месте, так как в плену десантник является диверсантом (из устава ВС США).
Законы ВДВ:
1. Не раскрылся парашют - больше не прыгай
2. Бороться, искать, найти и перепрятать
3. Живи настоящим, т.к. будущего может и не быть
4. Нам нужен мир, желательно весь!!!!
5. Прав, не прав - бери за горло!
6. Кто с ножом, тот и с мясом
7. Один десантник может многое, а двое могут все!
8. Поцелуй парашют на земле, и он улыбнется тебе в небе
9. В ВДВ нет больных и здоровых, есть живые и мертвые
10. Скоростная укладка парашюта ведет к скоростному спуску
11. Побеждают сильнейшие!!!
12. Там, где кончается выдержка - начинается терпение.
13. Кто нас не ждёт, тот нам не нужен.
14. С любой высоты - в любое пекло.
Доступ к записи ограничен
Доступ к записи ограничен
Доступ к записи ограничен
Доступ к записи ограничен
Доступ к записи ограничен
Доступ к записи ограничен
![](http://static.diary.ru/userdir/1/7/0/1/1701868/62471225.jpg)
![;)](http://static.diary.ru/picture/1136.gif)
Замечу, что я предпочитаю носить чулки
![:shy:](http://static.diary.ru/picture/1487.gif)
1. Я их ношу | 9 | (40.91%) | |
2. Мне нравится | 11 | (50%) | |
3. Это вульгарно | 0 | (0%) | |
4. Личное мнение | 2 | (9.09%) | |
Всего: | 22 |
Случай 1
Преподаватель: Представьте себе девушку, которая решила расстаться с парнем. Она говорит ему прощальные слова и уходит. Теперь она свободна?
Студенты: Нет. Не факт.
Преподаватель: А когда она будет полностью свободной от этих отношений?
Студентка 1: Когда он перестанет её преследовать.
Преподаватель: Это только внешний фактор свободы, а мы говорим о внутреннем.
Студентка 2: Когда он разлюбит её и внутренне отпустит.
Преподаватель: Нет. Тогда будет свободен он. А я спрашиваю, когда она будет свободна?
Студентка 3: *раздражённо* Когда он умрёт!
Случай 2
Преподаватель что-то долго и интересно рассказывает. Студенты слушают, открыв рты, полностью растворившись в происходящем. Вдруг преподаватель резко переходит к феноменологической теории личности и решает начать с наглядного примера.
Преподаватель: Вспомните момент, когда вы ругались с любимым человеком. Он сделал что-то, что вам очень не понравилось. В сердцах вы выпаливаете: «Ненавижу тебя!» Но вы же всё равно его любите, так?
Студенты: *хором и активно кивая* Да! Конечно!
Преподаватель: *щёлкнув пальцами* В том-то и дело, что нет! Важно только то, что здесь и сейчас. Вот представьте прямо сейчас человека, которого вы любите! *пауза* Представили? Представьте, как сильно вы его любите. Прочувствуйте эту любовь каждой клеточкой своего тела. *пауза* Прочувствовали? Хорошо. А теперь скажите, вы сейчас любите человека, которого представили? Вы чувствуете, как вы его любите?
Студенты: *томно* Дааааааа!!!!!
Преподаватель: А 15 минут тому назад вы его любили?
Студентка 1: *неуверенно* Да.
Преподаватель: *ухмыляясь* Да, перестаньте! 15 минут тому назад вы о нём даже не помнили!
Студентка 2: *с обвинением в голосе* Ой, откуда вы знаете!?